Déployer la démarche Projet Personnalisé de Soins
Formation créée le 18/01/2024. Dernière mise à jour le 23/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Comprendre l'intérêt et l'enjeu de la démarche du projet personnalisé de soins ou d'accompagnement
- Savoir construire des objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalisables, Temporellement définis) avec les patients ou personnes accompagnées à partir du recueil des attentes et de l’évaluation des besoins individuels pour constituer le projet personnalisé de soins ou d'accompagnement
- Elaborer un plan d’action efficace pour atteindre les objectifs du Projet Personnalisé de Soins
- Intégrer de façon systématique la démarche aux pratiques professionnelles de l'établissement
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout professionnel de l’équipe pluridisciplinaire concerné par la prise en charge du patient ou de la personne accompagnée
- Sanitaire, Médico-social, Social
Prérequis
- Ne nécessite pas de prérequis
Contenu de la formation
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Jour 1 : Les fondamentaux du Projet Personnalisé de Soins
- 1-1 A partir du recueil des attentes et de l’évaluation des besoins individuels de construire avec les patients ou personnes accompagnées des objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalisables, Temporellement définis) :
- - Les fondamentaux de la démarche projet - La posture du professionnel : attention aux premiers contacts, la promotion du pouvoir d’agir de la personne - Recueil des attentes / évaluation des besoins, sur tous les domaines de la vie de la personne : les grandes familles de besoins et d’attentes (exercices pour spécifier les besoins) - Des objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalisables, Temporellement définis) et accessibles : cas pratiques, travail sur le vocabulaire pour favoriser l’appropriation des objectifs par les patients / personnes accompagnées, leur entourage, les professionnels
- 1-2 Elaborer un plan d’action efficace :
- - La méthode QQOQCP (Qui, Quoi, Où, Quand, Comment, Pourquoi) - Des critères et des indicateurs quantitatifs et/ou qualitatifs - Les secrets de la méthode : le référent, le temps de l’évaluation des besoins et du recueil des attentes, le temps de l’évaluation du projet, l’ajustement en fonction de l’évolution
-
Jour 2 : Retours d’expériences (en présentiel), exercices et mises en situation
- 2-1 Intégrer la démarche aux pratiques des professionnels :
- - A partir du modèle de document co-construit, facilitant le questionnement et repérant les grands domaines, (élaboré sur le jour 1), les participants seront invités à réaliser la co-construction d’un projet personnalisé de soins ou d'accompagnement avec plusieurs patients / personnes accompagnées, sur le temps de l’inter-session. Ils partageront sur cette session leurs expériences, réussites et les éventuelles difficultés rencontrées.
- Compétences évaluées :
- - Citer les fondamentaux de la démarche projet - Identifier les éléments de contexte et de posture du professionnel favorisant le recueil des attentes - Repérer si un objectif est SMART ou non - Identifier les questions à se poser pour élaborer un plan d’actions - Différencier critères et indicateurs - Identifier les outils favorisant la réalisation du projet personnalisé de soins - Réaliser 3 projets personnalisés de soins / accompagnement par chaque participant
- Ces compétences sont évaluées au traceur de QCM et de Quizz avec un nombre minimum de bonnes réponses à valider.
Équipe pédagogique
Nos formatrices et formateurs sont expert·e·s dans leur domaine d’intervention et ont une expérience terrain dans le secteur d’activité dans lequel elles ou ils interviennent. Le profil spécifique (ingénieur·e qualité gestion des risques, professionnel·le de santé, psychologue, etc.) est défini pour chaque projet de formation en fonction du sujet et des établissements.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- En début de formation : un recueil des attentes des participants est réalisé, mis en lien avec les objectifs de formation. Les acquis et connaissances des participants sont également recueillis par le formateur lors du lancement de la formation.
- À l’issue de la formation : une évaluation des acquis des stagiaires est mise en œuvre avec un questionnaire individuel à chaud portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, la transférabilité des acquis. La satisfaction des participants est également évaluée. Une attestation individuelle de participation est remise aux participants. Une évaluation des acquis est réalisée à froid à distance dans le temps pour mesurer l’impact de la formation à moyen terme.
Ressources techniques et pédagogiques
- Alternance des méthodes pédagogiques ci-dessous : Apports théoriques, questions-réponses, travail d’analyse et d’échange à partir des retours d’expériences des stagiaires et de l’expert- formateur, cas concrets, mises en situation pratiques, simulations…
- Ressource principale : la RBPP HAS de 2008 « les attentes de la personne et le projet personnalisé » https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018-03/reco_projet.pdf
Capacité d'accueil
Entre 0 et 12 apprenants
Accessibilité
Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter pour toutes questions relatives aux conditions d’accessibilité de cette formation.
Une référente handicap est nommée à AGEVAL FORMATIONS et des partenariats sont mis en place selon les besoins spécifiques identifiés.