Accueillir un enfant en situation de handicap dans une structure collective de la petite enfance
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Formation créée le 27/03/2023. Dernière mise à jour le 23/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Construire une cohérence éducative et pédagogique au sein de l’équipe pluridisciplinaire
- Savoir répondre aux besoins de l’enfant porteur de TSA
- Construire un projet tant collectif qu’individuel adapté
- Connaître les gestes et postures pour accompagner un enfant en situation de handicap et plus spécifiquement un enfant porteur de TSA
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- SECTEURS : sanitaire, médicosocial, secteur de la petite enfance, crèches, haltes-garderies, structures accueillant de jeunes enfants
- Tout professionnel de l’établissement, agent, auxiliaire de puériculture, éducatrice de jeune enfant, responsable de crèche, encadrant, équipe de direction
Prérequis
- Ne nécessite pas de prérequis méthodologique
Contenu de la formation
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Notions sur le handicap et les troubles TSA
- Travail sur sa représentation du handicap
- Construction d’un projet éducatif adapté
- Les troubles du spectre autistique
- Les besoins des enfants autistes
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Prise en charge de l'enfant
- La gestion des crises et la mise en sécurité
- L’entretien d’accueil et la relation avec les familles
- La place de l’enfant en situation de handicap dans le groupe
Équipe pédagogique
Nos formatrices et formateurs sont expert·e·s dans leur domaine d’intervention et ont une expérience terrain dans le secteur d’activité dans lequel elles ou ils interviennent. Le profil spécifique (ingénieur·e qualité gestion des risques, professionnel·le de santé, psychologue, etc.) est défini pour chaque projet de formation en fonction du sujet et des établissements.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- En début de formation : un recueil des attentes des participants est réalisé, mis en lien avec les objectifs de formation. Les acquis et connaissances des participants sont également recueillis par le formateur lors du lancement de la formation.
- À l’issue de la formation : une évaluation des acquis des stagiaires est mise en oeuvre avec un questionnaire individuel à chaud portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, la transférabilité des acquis. La satisfaction des participants est également évaluée. Une attestation individuelle de participation est remise aux participants. Une évaluation des acquis est réalisée à froid à distance dans le temps pour mesurer l’impact de la formation à moyen terme.
Ressources techniques et pédagogiques
- Alternance des méthodes pédagogiques ci-dessous : Apports théoriques, questions-réponses, travail d’analyse et d’échange à partir des retours d’expériences des stagiaires et de l’expert- formateur, cas concrets, mises en situation pratiques, simulations…
Capacité d'accueil
Entre 0 et 12 apprenants
Accessibilité
Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter pour toutes questions relatives aux conditions d’accessibilité de cette formation.
Une référente handicap est nommée à AGEVAL FORMATIONS et des partenariats sont mis en place selon les besoins spécifiques identifiés.