Préparer la certification des SPST
Sensibilisation
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Formation créée le 23/03/2023. Dernière mise à jour le 23/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Formation INTER en présentiel : 450€ HT par participant Demander un devis pour vos formations INTRA La formation se base sur le référentiel AFNOR SPEC 2217
Objectifs de la formation
- Comprendre les enjeux de la certification AFNOR
- Découvrir le nouveau référentiel de certification AFNOR
- Maîtriser les concepts et outils de la certification des SPSTI
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel du SPST, agent, encadrant, équipe de direction contribuant à la certification
- Secteur SPST
- Pas de pré-requis
Contenu de la formation
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Comprendre la certification AFNOR des SPST
- La démarche qualité en général : intérêts, enjeux, perspectives
- Les enjeux de la certification AFNOR dans les SPST
- La démarche de certification : présentation des étapes de la certification
- Comment se préparer : mettre en œuvre la démarche dans son établissement
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Découvrir le référentiel de certification AFNOR
- Présentation du référentiel de certification AFNOR
- Cadre législatif et réglementaire
- Mesure et évaluation de la conformité
- Exigences de moyens, Exigences relatives aux missions SPST
- Les critères d'évaluation pour les trois missions, Mission I, Mission II, Mission III
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Retour d'expérience (option)
- Questions-réponses, travail d’analyse à partir des retours des participants, réflexion sur le pilotage de la certification et échanges de bonnes pratiques
- Retour d'expériences des participants sur la mise en œuvre de la démarche de certification
- Retour sur les échecs / les succès
- Analyse des difficultés, réflexion sur les leviers d’action
- Détermination et planification des axes de travail
Nos formatrices et formateurs sont expert·e·s dans leur domaine d’intervention et ont une expérience terrain dans le secteur d’activité dans lequel elles ou ils interviennent. Le profil spécifique (ingénieur·e qualité gestion des risques, professionnel·le de santé, psychologue, etc.) est défini pour chaque projet de formation en fonction du sujet et des établissements.
- En début de formation : un recueil des attentes des participants est réalisé, mis en lien avec les objectifs de formation. Les acquis et connaissances des participants sont également recueillis par le formateur lors du lancement de la formation.
- À l’issue de la formation : une évaluation des acquis des stagiaires est mise en oeuvre avec un questionnaire individuel à chaud portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, la transférabilité des acquis. La satisfaction des participants est également évaluée. Une attestation individuelle de participation est remise aux participants. Une évaluation des acquis est réalisée à froid à distance dans le temps pour mesurer l’impact de la formation à moyen terme.
- Alternance des méthodes pédagogiques ci-dessous : Apports théoriques, questions / réponses ; travail d’analyse et d’échange à partir des retours d’expériences des stagiaires et de l’expert ; formateur ; cas concrets ; mises en situation pratiques ; simulations…
- Possibilité de réaliser la formation en distanciel si besoin.
- Texte de référence : référentiel AFNOR SPEC 2217. https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000048034238