Sécuriser le circuit du médicament en ESSMS
Formation
Taux de satisfaction :
9,8/10
(11 avis)
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Formation créée le 27/03/2023. Dernière mise à jour le 14/11/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Sensibiliser les équipes aux risques liés au circuit du médicament
- Connaitre les enjeux, la réglementation sur le sujet
- Maitriser les bonnes pratiques et sécuriser le circuit
- Savoir analyser les erreurs médicamenteuses
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout professionnel de l’établissement, agent, encadrant, équipe de direction
Prérequis
- Ne nécessite pas de prérequis
Contenu de la formation
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Définitions, contexte légal et circuit du médicament
- Définitions, contexte légal et réglementaire, enjeux, évaluation HAS
- Description des étapes du processus du circuit du médicament, de la prescription à l’administration et règle des 5 B, notion sur l’auto-administration
- Distinction du circuit clinique (prescription, dispensation, administration et surveillance) et le circuit logistique du médicament (achats-approvisionnements, stockage, transport, etc.) et de leurs dépendances
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La gestion des facteurs de risque
- Explication des facteurs de risques médicamenteux (médicament, patient, professionnel), les barrières de sécurité, le risque de discontinuité
- Prévention de la iatrogénie médicamenteuse : description des règles et recommandations à respecter à toutes les étapes du circuit
- Focus sur les never events et médicaments à risques. Lien avec les critères de certification HAS
- Gestion des erreurs médicamenteuses : pourquoi, quand et comment déclarer ? Outil d’analyse, exemple…
-
Mise en pratique et utilisation de l’outil AGEVAL
- Vignettes cliniques et cas concrets. Présentation de situations accidentogènes et mise en situation de hiérarchisation et d’analyse des évènements indésirables médicamenteux (EIM) sur la base d’outils, et notamment d’AGEVAL
- Utilisation des outils d’AGEVAL : évaluations selon les référentiels disponibles selon les secteurs (OMEDIT, INTERDIAG, ARCHIMED…), enquêtes, indicateurs…
Équipe pédagogique
Nos formatrices et formateurs sont expert·e·s dans leur domaine d’intervention et ont une expérience terrain dans le secteur d’activité dans lequel elles ou ils interviennent. Le profil spécifique (ingénieur·e qualité gestion des risques, professionnel·le de santé, psychologue, etc.) est défini pour chaque projet de formation en fonction du sujet et des établissements.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- En début de formation : un recueil des attentes des participants est réalisé, mis en lien avec les objectifs de formation. Les acquis et connaissances des participants sont également recueillis par le formateur lors du lancement de la formation.
- À l’issue de la formation : une évaluation des acquis des stagiaires est mise en œuvre avec un questionnaire individuel à chaud portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, la transférabilité des acquis. La satisfaction des participants est également évaluée. Une attestation individuelle de participation est remise aux participants. Une évaluation des acquis est réalisée à froid à distance dans le temps pour mesurer l’impact de la formation à moyen terme.
Ressources techniques et pédagogiques
- Alternance des méthodes pédagogiques ci-dessous : Apports théoriques, questions-réponses, travail d’analyse et d’échange à partir des retours d’expériences des stagiaires et de l’expert- formateur, cas concrets, mises en situation pratiques, simulations…
- Possibilité de réaliser la formation en distanciel si besoin.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10
(11 avis)
Capacité d'accueil
Entre 0 et 12 apprenants
Accessibilité
Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter pour toutes questions relatives aux conditions d’accessibilité de cette formation.
Une référente handicap est nommée à AGEVAL FORMATIONS et des partenariats sont mis en place selon les besoins spécifiques identifiés.