Comment généraliser la culture de la Bientraitance dans les ESSMS ?
Formation - SESSION Spéciale DROM-COM - 1 Jour
Formation créée le 16/10/2024. Dernière mise à jour le 07/11/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La Bientraitance en France est un des enjeux de santé publique, d’éthique et d’amélioration de la qualité. La Haute Autotrie de Santé (HAS) place la bientraitance au cœur du manuel d'évaluation de la qualité des ESSMS. Afin de développer une culture commune de la bientraitance en ESSMS, la HAS donne 4 repères pour sa mise en oeuvre dont le soutien au personnels dans leur démarche avec des espaces de dialogue et de prise de recul par la formation. Cette session exceptionnelle en INTER organisée en Guadeloupe répond aux demandes locales de développer et piloter une culture commune de la bientraitance dans votre établissement avec AGEVAL. Durant cette journée, notre formatrice guadeloupéenne vous accompagnera dans l'atteinte de cet objectif ! Vous pourrez échanger avec vos pairs et construire votre réseau entre apprenant.
Objectifs de la formation
- Impulser une culture professionnelle adosser à la bientraitance en s'appuyant sur un cadre éthique et législatif
- Envisager l’éthique de la bientraitance et la concrétiser dans ses actes et comportements
- Développer un positionnement collectif s'inscrivant dans une démarche de bientraitance et de prévention des risques
- Faire vivre la bientraitance comme principe d'intervention et d'action dans l’accompagnement de la personne
Contenu de la formation
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Rappel des enjeux institutionnels, le contexte sociétal et le cadre juridique de la bientraitance en ESSMS
- La réglementation et la législation
- La bientraitance dans l'évaluation de la HAS
- Le cadre des évaluations et autoévaluations
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Le concept de bientraitance
- La manière d’être et de penser : dimension éthique de la bientraitance
- Les notions de dignité, singularité, respect, vulnérabilité, sollicitude, libre arbitre, etc.
- Le respect de la personne (autonomie, capacités, intimité, croyances…)
- La reconnaissance de la personne « actrice » de sa prise en charge
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Réflexion éthique à partir de cas pratiques - Activité en sous-groupes
- Analyse de 3 vidéos de l’ORAQS-971 - avec une attention particulière portée sur les dilemmes éthiques
- Restitution des analyses en collectif : quelles valeurs éthiques sont en jeu ? Comment concilier le respect des droits de la personne avec les contraintes institutionnelles et les responsabilités professionnelles ?
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Être bientraitant au quotidien, individuellement et en équipe
- La bientraitance en ESMS au quotidien
- Les postures professionnelles adaptées : gestes, comportements, attitudes appropriés et communication adaptée aux capacités et à la situation de la personne accompagnée
- Le rôle régulateur de l'équipe et du travail pluridisciplinaire
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Déployer la culture de Bientraitance une réalité ou une utopie ?
- La promotion de la bientraitance (points forts et leviers d’amélioration) : Favoriser une pratique réflexive pour se positionner dans la bientraitance / Systématiser l’aller-retour permanent entre le penser et l’agir
- Le pilotage des bonnes pratiques de bientraitance : Suivre les déclarations / Analyser les évènements indésirables
- La charte de bientraitance et son rôle dans l’évaluation HAS
Nos formatrices et formateurs sont expert·e·s dans leur domaine d’intervention et ont une expérience terrain dans le secteur d’activité dans lequel elles ou ils interviennent. Le profil spécifique (ingénieur·e qualité gestion des risques, professionnel·le de santé, psychologue, etc.) est défini pour chaque projet de formation en fonction du sujet et des établissements.
- En début de formation : un recueil des attentes des participants est réalisé, mis en lien avec les objectifs de formation. Les acquis et connaissances des participants sont également recueillis par le formateur lors du lancement de la formation.
- À l’issue de la formation : une évaluation des acquis des stagiaires est mise en œuvre avec un questionnaire individuel à chaud portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, la transférabilité des acquis. La satisfaction des participants est également évaluée. Une attestation individuelle de participation est remise aux participants. Une évaluation des acquis est réalisée à froid à distance dans le temps pour mesurer l’impact de la formation à moyen terme.
- Alternance des méthodes pédagogiques ci-dessous : Apports théoriques, questions-réponses, travail d’analyse et d’échange à partir des retours d’expériences des stagiaires et de l’expert- formateur, cas concrets, mises en situation pratiques, simulations…
Capacité d'accueil
Accessibilité
Prochaines dates
- INTER - Comment généraliser la culture de la Bientraitanc... - 17/01/2025 au 17/01/2025 - (12 places restantes)